Oppimisympäristönä Lontoo

9A:n kahden vuoden aherrus palkittiin, kun luokka matkusti syyskuun alussa ikimuistoiselle neljän päivän taideleirikoulumatkalle Lontooseen. Kuvataidepainotteisen luokan tiiviiseen ohjelmaan mahtui kaiken muun oppimisen lisäksi runsaasti sekä taiteeseen tutustumista että omaa kuvallista työskentelyä. National Galleryn kierroksella nähtiin maalaustaiteen merkkiteoksia renessanssista modernismiin. Seuraavana päivänä oli vuorossa Tate Modernin modernin ja nykytaiteen kokoelmat. Victoria&Albert -museossa ryhmät tutustuivat kolmeen ennalta valittuun muotoilun osastoon. Suosituimpia olivat korujen ja muodin historia, huonekalut, lasitaide ja arkkitehtuuri. Luonnoskirjoihin piirrettiin Thamesin rannan kaupunkinäkymiä ja arkkitehtuuria, tehtiin kuvallisia muistiinpanoja National Galleryn lempimaamauksista, Tate Modernin suosikki-, oudokki- ja inhokkiteoksista ja Victoria & Albert museon eri osastojen kiinnostavimmista esineistä.

Kaikesta opitusta ja koetusta riittää inspiraatiota koko lukuvuoden työskentelyyn!

Kaupunkinäkymiä

National Gallery

Kuvaesitys vaatii JavaScriptin.

Tate Modern

Kuvaesitys vaatii JavaScriptin.

Victoria&Albert Museum

Kuvaesitys vaatii JavaScriptin.

Valokuvaustehtävinä oli dokumenttivalokuvausta Camdenissä, South Bankissa ja Kensington Gardensissa.

Museoissa ja kaupunkikiertoajelulla kuvattiin arkkitehtuuria.

Mainokset

Aalto arjessa

Meilahden yläasteen koulu kutsuttiin keväällä 2019 yhdeksi Suomen Alvar Aalto -kouluksi. Koulujen ensimmäisessä tapaamisessa huhtikuussa päätettiin lähteä tutkimaan arkkitehtuuri- ja muotoilukasvatuksen mahdollisuuksia ja toteutustapoja kouluarjessa Alvar Aallon hengessä. Lukuvuoden 2019-2020 teemaksi valittiin Aalto Arjessa.

Käsityön ja kuvataiteen yhteisen monialaisen oppimiskokonaisuuden koko vuoden teemaksi valikoitui itsestään selvästi Alvar Aalto. Lähdimme tarkastelemaan, mitä Aallon suunnittelemia arjen esineitä kouluympäristöstä löytyy. Jokaiselle ovat tuttuja vaikkapa Aallon suunnittelemat kouluruokalan kalusteet. Niin arkkitehtuurin kuin muotoilunkin tunnistamista opittiin pelillisesti käyttämällä Alvar Aalto -kuvapeliä.

Seuraavilla oppitunneilla lähdettiin tutkimaan kaikille tuttua Finlandia-taloa ja valokuvaamaan rakennusta eri puolilta. Arkkitehtuurin muotokieli tulisi olemaan lähtökohtana oman painokankaan suunnittelulle.

Painokankaan suunnitteluun perehtyminen aloitettiin tutkimalla kuvion toistuvuutta ja pinnan rytmiä. Jokainen suunnitteli neljä erilaista pintaa, kangasmallia, toistaen samaa puoliympyrän muotoista paperista leikattua kuviota. Toinen toistaan kiinnostavampia vaihtoehtoja on lukematon määrä!

 

Näistä kokeiluista valittiin yksi, joka painettiin kankaanpainoseulalla valkoiselle pellavalle. Lopputuloksena oli huikean hienoja kankaita, kaikki erilaisia ja uniikkeja. Kankaasta ommellaan ensimmäinen harjoitustyö, vetoketjullinen pussukka, oma arjen käyttöesine.

Tämän ensimmäisen harjoituksen jälkeen jokainen suunnittelee Finlandia-talon arkkitehtuuriin pohjautuvan kuosin, painaa kankaan ja ompelee siitä kodin käyttötekstiilejä. Aaltoa arjessa parhaimmillaan!

Future

Kuvataideluokat muuttuivat toukokuun toiseksiviimeisellä kouluviikolla taidegalleriaksi. Perinteisessä kevätnäyttelyssämme esiteltiin vuoden teemaa eli tulevaisuutta eri näkökulmista käsitteleviä teoksia, 9.-luokkalaisten upeita lopputöitä, käsityön ja kuvataiteen monialaisten kurssien tuotoksia, taidehistorian eri aikakausien inspiroimia töitä, arkkitehtuuria ja käyttöesineitä.

Näyttelykuvien myötä Meikun kuvis toivottaa kaikille aurinkoista ja inspiroivaa kesää!

Plastic Mama – taidetta kierrätysmuovista

7A-luokalla oli ilo päästä toteuttamaan taiteilija Kaisa Salmen johdolla ilmastonmuutosta kommentoivaa, veistosmaista ja  performatiivista PLASTIC MAMA taideteosta. Kierrätysmuovista rakennettiin yksi kaistale pukusuunnittelija Marjatta Nissisen suunnittelemaan kymmenen metriä korkeaan barokkimekkoon. Se rakentuu Kansalaistorille Suomen EU-puheenjohtajakauden avajaistapahtumaan 8.7.2019 ja on esillä viikon. Teos huipentuu Euroopan ympäristöministerien kokoontumiseen 14.7.2019. Taidetyöryhmään kuuluvat taiteilija Kaisa Salmen ja pukusuunnittelija Marjatta Nissisen lisäksi kirjailija Juha Hurme. Hän vastaa teoksen teksteistä, joita Kaisa Salmi lukee mekon yllä/yläpuolella/päällä. Lavastaja Markku Pätilä vastaa rakenteista. Projektin yhteistyökumppaneita ovat Suomen EU-puheenjohtajamaasihteeristö ja Helsingin kaupunki.

 

 

 

Lopputulos oli niin hieno, että 7A:n luomus luvattiin asettaa puvun etuosaan parhaimmalle paikalle. Tervetuloa Kansalaistorille heinäkuussa!

Meilahden yläasteesta Alvar Aalto -koulu

 

Alvar Aalto -kaupunkien verkosto perustettiin 3.2.2017 Jyväskylässä. Verkoston jäsenkaupunkeja ovat Aalborg, Alajärvi, Espoo, Eura, Hamina, Helsinki, Imatra, Jyväskylä, Järvenpää, Kotka, Kouvola, Lahti, Oulu, Paimio, Pori, Raasepori, Rovaniemi, Seinäjoki, Turku, Vantaa, Varkaus ja Wolfsburg. Verkoston tavoitteena on lisätä Aalto-tietoutta Suomessa ja ulkomailla. Vuonna 2018 toimintaa laajennettiin kuntien opetustoimeen ja perustettiin Alvar Aalto -koulujen verkosto. Näiden nimettyjen koulujen arkkitehtuuri- ja muotoilukasvatuksessa huomioidaan entistä enemmän Alvar Aallon perintö, sen vaaliminen ja jakaminen eteenpäin. Koulut toimivat yhteistyössä oman kaupungin Alvar Aallon arkkitehtuurikohteiden kanssa. Paikallisen toiminnan lisäksi Aalto-koulut voivat toimia yhteistyössä mm. erilaisissa hankkeissa, tehden tutustumismatkoja ja jakaen hyviä käytänteitä ja opetusmateriaalia. Kyseessä ei ole määräaikainen projekti vaan pitkäjänteinen toiminta. Koulujen opettajia ja rehtoreita kokoontui ensimmäiseen yhteiseen suunnittelutapaamiseen 29.4.2019 Jyväskylän Alvar Aalto -museoon.

Helsingin monipuolisen ja runsaan Aallon arkkitehtuurin myötä Alvar Aalto -kouluiksi on valittu kolme koulua: Meilahden yläaste, Arabian peruskoulu ja Aurinkolahden peruskoulu. Odotamme mielenkiinnolla, miten tämä kunnia näkyy arjen työssä, projekteissa ja yhteistyössä ja mitä kaikkea mielenkiintoista keksimmekään!

 

Arjen kuvia

8B vieraili syksyllä 2018 Taidehallissa David Hockneyn näyttelyssä. Yhden nykytaiteen merkittävimmän, ilmaisultaan monipuolisen ja jatkuvasti uudistuvan taiteilijan iPad-teokset inspiroivat oppilaita tutkimaan arjen kouluympäristöä, kun saimme kuvataiteeseen omat iPadit. Oppilaat käyttivät samaa Brushes-sovellusta kuin David Hockneykin. Myös 8A teki hienoja digitaalisia maalauksia samalla tekniikalla.

painting 1

20190308_072217028_ios

mimmi-maija 8b

maisema-2

david hockney -maalaus

img_6790

painting 2

img_6788

painting

sade 8 b

img_6787

painting-1

jesu

painting-2

img_6789

img_0118

anastasia 8bdavid hockney pop-taideshumi

ruma asia

julia 😔

Tulevaisuuden arkkitehtuuria

Lukuvuoden 2018-2019 teema kuvataiteen opiskelussa on Tulevaisuus. 7A- ja 7B-luokkien oppilaat perehtyivät Helsingin arkkitehtuurin historiaan ja yhdessä pohdittiin, millaista on hyvä rakennustaide. Tehtävänä oli sen jälkeen suunnittella tulevaisuuden asuintaloja. Millaisessa rakennuksessa olisi hyvä asua, missä se sijaitsisi, millainen olisi sen ympäristö? Jokainen rakensi oman talonsa pienoismallin.

Kuvataidetta ja matematiikkaa monialaisesti

Koulumme 7.-luokkalaisten monialainen oppimiskokonaisuus on pelit ja pelillisyys. Matematiikan ja kuvataiteen yhteistyönä toteutettiin matemaattinen muistipeli. 7B-luokka suunnitteli matematiikan tunnilla pelin sisällön ja kuvataidetunnilla pelikorttien ulkoasun. Työskentely aloitettiin kuvioimalla korttien taustat partavaahtomarmoroinnilla. Sen jälkeen jokainen suunnitteli oman korttiparinsa graafisen ilmeen. Valmiit kortit laminoitiin ja niillä on jo innokkaasti pelattu matematiikan tunnilla.